Actividades Prácticas para la Pedagogía en la Construcción en Culturas de Paz y Ciudadanía
-Alicia Cabezudo

En: Revista ES-Economía Social Número 15

Especial Universidad Buen Vivir

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Relevamiento y análisis de normas referidas a la construcción con tierra vigentes en Argentina
youtube.com/watch?v=AWsRPvlhaa
Así inicia el ciclo de charlas virtuales, abiertas y gratuitas de la Red Protierra Argentina. En este espacio queremos compartir y debatir temas referidos al hábitat y la construcción natural. El formato es simple: 40 minutos de exposición y 20 de intercambio/preguntas.
¿Es legal construir con tierra?
Algunos municipios la promueven, otros la prohíben, la mayoría no la tienen en cuenta. ¿Cómo es la situación actual y qué podemos hacer para formalizar el uso de la tierra en la construcción de nuestros hábitats?
Relevamiento y análisis de las normas vigentes en Argentina.
La charla propone compartir y debatir el «Relevamiento y análisis de normas jurídicas y técnicas referidas a la construcción con tierra vigentes en la República Argentina» que realizó la Comisión Normativa de la Red Protierra Argentina.

Documento de insumo para la charla: redprotierra.com.ar/2020/07/15

Ayer masticaba una milanesa y mordí algo duro... Lo primero que pensé fue si de trataría de una muela

Eres old. Pero así de old?

Woodstock (Extended Mix) - Eelke Kleijn - He usado Shazam para descubrir Woodstock (Extended Mix), de Eelke Kleijn shazam.com/track/529223724/woo

Noche de sábado sentado en en trono, fuera por el ventiluz se escucha música para mover los huesos toda lo noche

Woodstock (Extended Mix) - Eelke Kleijn - He usado Shazam para descubrir Woodstock (Extended Mix), de Eelke Kleijn shazam.com/track/529223724/woo

Noche de sábado, fuera por el ventiluz se escucha música para mover los huesos toda lo noche

Lucho Ferrer retooteado

Desde Taller Ecologista junto a Transnational Institute (TNI) lanzamos una nueva publicación sobre el debate de las transiciones energéticas.
tallerecologista.org.ar/public
A través de esta guía se presentan los debates existentes con el fin de promover una mirada sobre lo que debería ser una transición energética popular, justa y necesaria.

Hace diez años aparecía Zeitgeist Moving Forward, 3ra parte de una trilogía (de la que mejor olvidar la primera, claro... al menos muchas de sus partes)
youtube.com/watch?v=4Z9WVZddH9

¿Qué habría pasado si Einstein, Schrödinger o Fleming hubieran nacido mujer?
nomorematildas.com/
El Efecto Matilda ha privado a muchas científicas de aparecer en los libros. Para denunciar este injusto hecho, hemos lanzamos nuestra particular colección de cuentos ilustrados, en la que imaginamos cómo hubiera sido la vida de algunos de los científicos más brillantes, en caso de haber sido mujeres...

"Está dirigido principalmente al alumnado de educación primaria y secundaria obligatoria. Cada día se ha recogido un aniversario científico o tecnológico como, por ejemplo, nacimientos de personas de estos ámbitos o conmemoraciones de hallazgos destacables.

El calendario se acompaña de una guía didáctica con orientaciones para su aprovechamiento educativo transversal en las clases. Estas propuestas didácticas parten de los principios de inclusión, normalización y equidad y se acompañan de pautas generales de accesibilidad. Para ello, se proporcionan tareas variadas que incluyen un amplio rango de habilidades y niveles de dificultad y que, desarrolladas de modo cooperativo, permiten que todo el alumnado haga aportaciones útiles y relevantes. Además, se aporta un anexo con una selección de efemérides con redacción sencilla a modo de referente para trabajar con alumnado de menor edad con dificultades comunicativas. Siguiendo los principios de accesibilidad y diseño universal, el contenido del calendario también se ofrece en un formato accesible (texto plano) para su entrega mediante TTS, lectores de pantalla, líneas Braille, etc.
igm.ule-csic.es/calendario-cie
El calendario y las guías están disponibles en abierto para descarga gratuita en la página web del IGM y también se han impreso 3500 copias para su difusión en centros educativos. Para favorecer la utilización en las aulas, nos hemos adaptado a la realidad lingüística de nuestro país, traduciendo el material a las lenguas utilizadas en las clases en cada comunidad autónoma (castellano, gallego, euskera, catalán y asturiano), además del inglés."

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